menu
Всего материалов в каталоге: 278
Показано материалов: 31-40
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 ... 27 28 »

Каждая электронная презентация, подготовленная к уроку, с одной стороны, должна быть в значительной степени автономным программным продуктом, а с другой — отвечать некоторым общим стандартам по своей внутренней структуре и форматам содержащихся в ней исходных данных (формат рисунков, дизайн таблиц и т.п.). Это обеспечит возможность, при необходимости, связать презентации в единую обучающую систему, ориентированную, например, на изучение целого раздела (в идеале — предмета).

Информационное обеспечение презентации удобно организовать в виде гипертекстовой системы. Например, для удобства навигации по большой учебной презентации, состоящей из нескольких разделов, каждый из которых в свою очередь разбит на несколько структурных единиц, предусмотреть в ее начале подробное оглавление с гиперссылками на каждую структурную единицу, а на каждой странице презентации предусмотреть ссылку-возвращение на оглавление. С помощью гиперссылок можно получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, организовать многократное обращение к одним и тем же информационным объектам из разных мест презентации.

Однако при этом следует учитывать, что содержание и организация электронных презентаций, выполняющих функции базовых конспектов, должны провести обучающегося по некоторому заранее определенному маршруту усвоения знаний. Поэтому не следует использовать гиперссылки для переходов на другие слайды, которые, в свою очередь, содержат гиперссылки с переходом на следующие страницы, и т.д. Подобная навигация нарушает последовательность изложения учебного материала и подходит только для энциклопедий или справочников.


Разработка общих методических принципов и правил создания и использования презентации в учебном процессе на сегодняшний день чрезвычайно актуальна.


Мультимедийные ресурсы являются перспективным и высокоэффективным инструментом в образовательной области. Использование мультимедийных презентаций, как одного из самых доступных электронных ресурсов, наиболее востребовано в настоящее время в учительской, преподавательской среде в качестве иллюстративного материала к урокам, лекциям, и даже в качестве основы для организации, например, практического занятия, или экспресс-опроса.

Однако следует отметить, что при создании и использовании презентации в учебном процессе, кроме традиционных методических требований должен соблюдаться целый ряд специфических принципов и правилее построения и оформления, которые обусловлены особенностями восприятия человеком информации с экрана при воспроизведении электронного продукта. Практический опыт показывает, что эти достаточно простые правила зачастую недостаточно известны широкому кругу участников образовательного процесса, которые активно используют презентацию в своей учебной практике, что приводит к снижению уровня качества создаваемых электронных продуктов.


Уважаемые участники творческой мастерской!

 Вот и закончилась работа  нашей мастерской.  Какой она вам показалась? Что показалось вам особенно интересным, важным, запоминающимся? Насколько полезной для вас оказалась работа в мастерской? Какие инструменты показались наиболее интересными, а какие сложными в освоении? Что помогло вам преодолеть сложности? В чем ощущаете свой познавательный рост? 

     Давайте поделимся впечатлениями о работе. Подводим итоги, проводим рефлексию.


Таблица выполнения зачетных работ творческой мастерской "Приемы создания дидактических игр"

Программа работы ТМ | 4628 просмотров | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 01-02-2016 | Комментарии (1)

 Уважаемые коллеги! Перед началом работы мастерской внимательно изучите положение творческой мастерской «Технологические приемы создания дидактических игр»

 ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!                                                                   

Нельзя публиковать зачетные работы на других сайтах и   педагогических порталах до окончания работы творческой мастерской.

Программа работы ТМ | 1102 просмотра | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 31-01-2016 | Комментарии (1)

Уважаемые коллеги! До начала работы ТМ "Приемы создания дидактических игр средствами программы PowerPoint" осталось немного времени.  Список участников, подавших заявки на участие.

Программа работы ТМ | 777 просмотров | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 21-01-2016 | Комментарии (0)

Наиболее эффективной формой использования компьютерных технологий в образовательном процессе в начальных классах является интерактивная дидактическая игра,которая характеризуется взаимодействием игрока и компьютера, выполняющего роль организатора игры (создание игровой ситуации и контроль за ходом ее выполнения).

Для создания большинства таких обучающих игр можно использовать возможности программы PowerPoint и, конечно, вашу фантазию и креативность. 

Программа работы ТМ | 4335 просмотров | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 26-12-2015 | Комментарии (34)

Изменение слова по числам и падежам называется склонением. В этой статье мы обратим  внимание  на некоторые особенности изменения  имен существительных по падежам.

Шпаргалочки | 3107 просмотров | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 28-11-2015 | Комментарии (0)

С 09 по 13 ноября в нашей школе прошла серия предметных олимпиад среди учащихся 4 классов.   Поздравляем наших ребят, которые с  честью выдержали эти серьезные испытания и заняли призовые места.

Наши достижения | 644 просмотра | Добавил: Наталья_Ивановна | Дата: 22-11-2015 | Комментарии (0)