Уважаемые коллеги! Официальный сайт Валентина Ковалива (доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой эстетического образования Белорусского государственного педагогического университета им.М.Танка (2002-2013), а ныне доценту кафедры педагогики и психологии начального образования, автор учебника "Музыка в 1 классе") собрал полезный и нужный для вас материал.

Материал может быть руководителям МО, учителям начальных классов для организация работы по самообразованию

«ТЫРНЕТ» - детский интернет. Сайт создан для родителей маленьких детей, перед которыми всегда встаёт извечный вопрос - чем занять ребёнка. На сайте есть интерактивные игры с познавательным уклоном, сказки в виде электронных книжек с картинками и элементами развивающих игр, а самой изюминкой проекта является огромнейшая коллекция советских диафильмов и мультфильмов, на которых выросло не одно поколение.  Портал признан безопасным информационным ресурсом и включен в соответствующий каталог ресуров «Детский Интернет».

Кликай по картинке и переходи на сайт!

На сайте обучающих игр - igraem.pro можно найти разнообразные игры, раскраски и пазлы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. На сайте представлены: игры на внимательность и память  («Найди отличие», «Найди пару», «Что лишнее?» и др.); игры для самых маленьких («Собери пирамидку», «Дикие и домашние животные», «Овощи и фрукты» и др.); игры - бродилки с фишками и кубиком; обычные раскраски, а также раскраски по цифрам и точкам; математические игры, ребусы, тесты на правописание; пазлы разных уровней сложности .

Для перехода на сайт кликни по картинке!

Коллекции познавательных мультфильмов, развивающих и обучающих видеороликов, мультсериалов, анимации с детскими песнями. Возможность онлайн-просмотра.

Необычайно добрый, забавный и поучительный мультсериал для самых маленьких зрителей.

Барбоскины — веселая собачья семья, живущая в современном мире. Папа семейства не расстается с ноутбуком, мама — с мечтой о сцене, а дети — они такие же, как и юные зрители, — у каждого свой неповторимый характер. Маленькая кривляка Лиза хочет стать похожей на Жанну Киску, Дружок видит себя будущей звездой футбола, Роза — белокурая красавица и модница, Малыш — главный любимец семьи, а «ботанику» Гене не хватает для полного счастья всего лишь Нобелевской премии по физике.

Наблюдая за главными героями мультсериала, дети узнают о трудностях общения со сверстниками и взрослыми, научатся с юмором решать конфликтные вопросы.

Режиссеры: Екатерина Салабай, Елена Галдобина, Дарина Шмидт

ЗАХОДИ И СМОТРИ НА ЭТОЙ СТРАНИЧКЕ

Урок играет ведущую роль в развитии и формировании личности. Поэтому его теоретическая разработка и практическое проведение в русле дидактических закономерностей и принципов, конкретно обозначенных целей, представляет значительную сложность. В связи с этим следует определиться и с основными правилами, предписаниями и нормами, которые следует соблюдать при организации проведения урока. К ним можно отнести: дидактические правила построения урока, воспитывающий и развивающий характер обучения; учитывать психологические аспекты урока, особенности педагогического общения с учащимися, соблюдать этические нормы взаимоотношений, укреплять основы педагогического сотрудничества; постоянно совершенствовать организацию и управление учебной деятельностью, соблюдать санитарно-гигиенические нормы и эстетические основы урока.
 

Анализ и самоанализ урока должны быть направлены на сопоставление выдвинутых образовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутым результатом.

Цель анализа заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке. Основной же задачей при этом является поиск резервов повышения эффективности процесса обучения.

На основе анализа деятельности своих коллег и самоанализа, можно выделить направления совершенствования качества процесса обучения и поставить задачи по их реализации. Тем самым, учитель может повысить уровень своего мастерства в управлении процессом обучения. Такой анализ является необходимым в работе каждого учителя, как начинающего, так и учителя, имеющего опыт работы.

Данный материал будет полезен при составлении структурного анализа урока. 

Подготовка открытых мероприятий не отличается от подготовки обычных уроков. Однако необходимость достижения методической цели открытого урока накладывает отпечаток на его структуру, состав и сочетание методических приемов и средств обучения. Учитель, показывающий открытый урок, должен обеспечить достижение методической цели через выполнение целей урока – освоение учащимися знаний, умений и навыков, изучение которых запланировано. Самоанализ урока учитель осуществляет в двух аспектах: с точки зрения достижения методической цели и усвоения учащимися учебного материала. Анализ уроков посещающими также отличается от оценки при проверках работы учителя или при изучении его педагогического опыта.