Дидактический игра материал создан к урокам письма с целью формирования графического образа буквы . Предназначена для фронтальной, групповой или индивидуальной работы (коррекционной работы)

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Дидактическая игра создана с целью отработки навыка чтения двусложных слов, обогащения словарного запаса учащихся. Предназначена для фронтальной, групповой или индивидуальной работы (коррекционной работы)

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Цель: создать условия для отработки навыка чтения слов состоящих из четырех букв (односложных, со стечением согласных), обогащения словарного запаса. Материал предназначен учителям начальных классов, дефектологам, воспитателям детских садов, родителям.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Создать условия для отработки навыка чтения слов состоящих из трех букв (односложных или двухсложные), обогащения словарного запаса. Материал предназначен учителям начальных классов, дефектологам, воспитателям детских садов, родителям.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

 Цель игры: создать условия для закрепления умения выделять звук речи, распознавать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие согласные, содействовать развитию артикуляционных ощущений и фонематического слуха. 

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Цель: создать условия для закрепления умения делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, определять ударный слог в слове, содействовать развитию артикуляционных ощущений и фонематического слуха.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Цель игры: создать условия для закрепления умения выделять звук речи, распознавать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие согласные, содействовать развитию артикуляционных ощущений и фонематического слуха.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

 Создать условия для закрепления умения выделять звук речи, распознавать звонкие и глухие согласные, содействовать развитию артикуляционных ощущений и фонематического слуха. Материал предназначен учителям начальных классов, логопедам, родителям.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Материал предназначен учителям начальных классов, учителям дефектологам, родителям. Цель: Создать условия для формирования навыка деления слов на слоги, определения количества слогов в словах, соотнесения слова с его слоговой моделью.

Авторский материал

© Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно", 2020  Игра для личного некоммерческого пользования. Копирование страницы запрещены.

Учитель получает наибольшее наслаждение тогда, когда он видит результаты своей работы. Лучший способ убедиться, что учебный материал усвоен учениками хорошо, — это оперирование прошлыми знаниями, их применение в новых условиях, когда выполняются операции сравнения, анализа, синтеза новых знаний.