В данном словарике откроется мир интересных слов — синонимов и антонимов. 

Книга адресована учащимся начальной школы.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы и может быть использовано с любым из действующих учебников для 3-го класса. В книге предложены задания, для выполнения которых ученику придется размышлять, сопоставлять и сравнивать, выбирать правильный ответ из нескольких вариантов, делать логические выводы. В конце каждого раздела подводятся итоги работы — школьники сами смогут оценить, что они знают и умеют по данной теме. Кроме того, задания, вызывающие трудности, третьеклассник сможет проверить с помощью ответов.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы и может быть использовано с любым из действующих учебников для 2-го класса. В книге предложены задания, для выполнения которых ученику придется размышлять, сопоставлять и сравнивать, выбирать правильный ответ из нескольких вариантов, делать логические выводы. В конце каждого раздела подводятся итоги работы — школьники сами смогут оценить, что они знают и умеют по данной теме. Кроме того, задания, вызывающие трудности, третьеклассник сможет проверить с помощью ответов.

Автор: Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов Государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г.Гродно"

Интерактивное пособие для учащихся 3 класса по русскому языку. Цель пособия способствовать усвоению словарных слов, обогащению лексики, формированию интереса к предмету. 

Атлас словарных слов создан силами команд Всероссийского сетевого учебного проекта "Путешествие в страну Словарию", в котором мы принимали участие!

Замечательный материал, который поможет организовать работу со словарными словами.

Данный материал рекомендуется использовать в виде планируемого в структуре урока фрагмента развития речи учащихся (словарной работы). Систематическое использование данного материала на уроках не только повышает орфографическую грамотность, обогащает и активизирует запас слов ребёнка, но и постепенно формирует понятие о языке как функциони­рующей системе. Такой подход к работе над словарными словами повышает интерес к род­ному языку, обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию учения, снимает тормозящие факторы.