Представленный опыт раскрывает вопросы организации обучения чтению на основе принципов информационно-ценностного подхода, разработанных кандидатом психологических наук А.М. Кушниром. Собранная информация почерпнута из научно-методической литературы, опыта работы педагогов Могилевской и Брестской области, переосмыслена, апробирована на практике, не противоречит Концепции учебного предмета «Литературное чтение», актуальна на современном этапе развития образования. Учителем составлены экспресс-опросы к произведениям из национальных учебников по литературному чтению для 2 и 3 класса, а также экспресс-опросы к некоторым популярным детским книгам. В работе представлены разработанные учителем материалы для осуществления контрольно-оценочной деятельности, позволяющие эффективно отслеживать динамику развития учащихся в их становлении как читателей.