Задача обучения чтению в третьем и четвёртом классах – формирование у детей способа чтения целыми словами и группами слов вслух и про себя.  Существуют специальные упражнения, способствующие совершенствованию чтения младших школьников.

Аўтар: Т. І. Галавішына, настаўніца беларускай мовы і літаратуры.У матэрыяле прыводзіцца падборка мастацкіх тэкстаў для правядзення кантрольнага спісвання ў другіх класах школ з рускай мовай навучання, падборка мастацкіх тэкстаў для правядзення выніковых кантрольных дыктантаў у трэціх і чацвертых класах школ з рускай мовай навучання. Кожны дыктант суправаджаецца трыма граматычнымі заданнямі, якія прадстаўлены ў двух варыянтах.

У матэрыяле прыводзіцца падборка мастацкіх тэкстаў для правядзення кантрольнага спісвання ў першых класах школ з беларускай мовай навучання, падборка мастацкіх тэкстаў для правядзення выніковых кантрольных дыктантаў у  других,трэціх класах и чацвертых школ з беларускай мовай навучання. Кожны дыктант суправаджаецца трыма граматычнымі заданнямі, якія прадстаўлены ў двух варыянтах.

Основная цель данных упражнений - совершенствование навыка чтения, т. к. слабая техника чтения неизменно сказыва­ется на понимании прочитанного. У начинающего читателя понимание прочитанного слова часто идёт не вместе с чтением, а после него, когда он проследит весь буквенный ряд.

 Данный  материал поможет ребенку, испытывающему трудности в чтении,  на время отвлечься от этого "нудного" занятия и вместо этого заняться забавными упражнениями со словесным материалом; выполнение этих упражнений приводит к формированию у него целого ряда важных операций, лежащих в основе чтения; овладев ими, ребенок впоследствии читает гораздо лучше. На увлекательных и динамичных занятиях ребенок научится понимать смысл прочитанного, чувствовать и передавать интонацию, а значит, сможет читать быстрее в 1,5 - 3 раза и по-настоящему наслаждаться процессом чтения.

Автор материала: Ткачёва Оксана Николаевна, МОУ средняя общеобразовательная школа №1 имени И.В.Курчатова города Сим Ашинского муниципального района Челябинской области

Учителя начальных классов имеют в своей педагогической копилке много приемов достижения результативности в обучении чтению. Данная статья поможет молодым педагогам организовать деятельность на уроке.

Автор: Н. Л. Ковалевская, разработчик многочисленных методических пособий по проблемам преподавания математики в начальной школе.  

В статье представлен комплекс материалов для проведения  итоговой контрольной работы по математике. Два математических диктанта (по десять заданий в каждом) позволяют проверить сформированность устных вычислительных навыков и знание нумерации чисел. Предложенные контрольные работы (четыре варианта по пять заданий в каждом) направлены на проверку усвоения школьниками правил письменных вычислений, сравнения чисел и математических величин, а также решения различных видов задач.

В материале приводится подборка художественных текстов для проведения в первых классах школ с русским языком обучения контрольного списывания.

Приводится подборка художественных текстов для проведения во вторых, третьих  и четвертых классах школ с русским и белорусским языком обучения итоговых контрольных диктантов. Каждый из 8 предложенных диктантов сопровождается двумя грамматическими заданиями, представленными в двух вариантах.