Медальки великолепно подойдут для поощрения ребят (первоклассников) в начальных классах школы, детском саду или подготовительных курсах, где еще не выставляют оценки учащимся.

Медали для награждения учащихся на празднике 1 сентября и оформления кабинета к началу учебного года. Ресурс предназначен учителям начальной школы. В комплект входит 10 медалей. Представлены варианты, подходящие всем учащимся, и разные для девочек и мальчиков. Медали надо распечатывать на плотной бумаге (лучше на фотобумаге). 

Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, — это работа со слабоуспевающими учащимися. Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения.

Приметой последнего времени стало повышенное внимание к проблеме целостности влияния на развитие всех сторон личности ребёнка. В связи с этим активизировался, интерес и к проблеме детской одаренности, к организации процесса обучения одаренных детей. В настоящее   время   проблема  одаренности  становится   все   более актуальной. 

Приоритетной целью современной образовательной концепции стало раз­витие личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию. В связи с этим одной из задач начальной школы является формирова­ние у ребенка способности к рефлексив­ному контролю своей деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовно­сти к обучению в основном звене.

В данном сборнике отражено все разнообразие этапа рефлексии в процессе обучения школьников. 

Рефлексия классифицируется по цели, функции, типу урока, способу ее проведения и содержанию, по форме организации деятельности учащихся.

Вы познакомитесь с разнообразными  приемами рефлексии, которые можно использовать на уроках в 5-9 классах.

Вашему вниманию предлагается ряд приемов рефлексии  с использованием символов, письменная, устная, с взаимо-  и самооценкой, в виде таблицы и т.д.

Целью безотметочного обучения, как определено в инструктивно-методическом письме Министерства образования РБ «Об организации работы общеобразовательных учреждений по осуществлению контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся первых и вторых классов в период безотметочного обучения на 1 ступени общего среднего образования», является «создание условий для сохранения психофизического здоровья младших школьников, развитие у них положительной мотивации к учению, становление адекватной самооценки учащихся, развитие способности самостоятельно оценивать результаты собственной учебной деятельности».